TY  - JOUR
A1  - Sachsse, Malte
ED  - Kranefeld, Ulrike
ED  - Voit, Johannes
T1  - Musik-Erfinden im Zeichen des Kreativitätsdispositivs. Grundzüge einer sozialkritischen Lesart aktueller Begründungsdiskurse
JF  - Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven
N2  - Eine grundlagentheoretisch ausgerichtete Analyse aktueller musikdidaktischer Begründungsfiguren zum Musik-Erfinden, die dazu anregen soll, die im Diskurs durchaus üblichen Kategorien des (ästhetisch) Neuen, Originellen und Innovativen grundsätzlich zu problematisieren.
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1651
SN  - 978-3-8309-4170-5
N1  - Sachsse, M. (2020). Musik-Erfinden im Zeichen des Kreativitätsdispositivs. Grundzüge einer sozialkritischen Lesart aktueller Begründungsdiskurse. In U. Kranefeld & J. Voit (Hrsg.), Musikunterricht im Modus des Musik Erfindens. Fallanalytische Perspektiven (S. 11–42). Münster & New York: Waxmann.
SP  - 11
EP  - 42
PB  - Waxmann
CY  - Münster ; New York
ER  -