@misc{Sachsse2023,
  author    = {Sachsse, Malte},
  title     = {Jan Torge Claussen. Musik als Videospiel. Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung (= MusikmachDinge. {\"A}sthetische Strategien und Sound-Kulturen 4)},
  series = {Die Tonkunst},
  volume    = {17},
  journal   = {Die Tonkunst},
  number    = {4},
  doi       = {10.48474/175},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1759},
  pages     = {514 -- 516},
  year      = {2023},
  abstract  = {Rezension zum Buch „Musik als Videospiel" von Jan Torge Claussen},
  language  = {de}
}
@misc{SachsseJeddeloh2024,
  author    = {Sachsse, Malte and Jeddeloh, Bj{\"o}rn},
  title     = {Game Music Forever - Online-Anhang},
  doi       = {10.48474/176},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1761},
  year      = {2024},
  abstract  = {Online-Anhang},
  language  = {de}
}
@techreport{PetersGuensterImhof2024,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Peters, Julia and G{\"u}nster, Anne and Imhof, Jasmin},
  title     = {Onboarding an Musikhochschulen. Strategiepapier f{\"u}r das Onboarding von neuberufenen Professor:innen an Musikhochschulen. Zur Nutzung f{\"u}r Hochschulleitungen},
  series = {Strategiepapier},
  journal   = {Strategiepapier},
  doi       = {10.48474/181},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1815},
  pages     = {16},
  year      = {2024},
  abstract  = {Strategiepapier f{\"u}r das Onboarding von neuberufenen Professor:innen an Musikhochschulen. Zur Nutzung f{\"u}r Hochschulleitungen},
  language  = {de}
}
@techreport{PetersGuensterImhofetal.2024,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Peters, Julia and G{\"u}nster, Anne and Imhof, Jasmin and Winheller, Sandra},
  title     = {Onboarding at Universities of Music. Strategy Paper for the Onboarding of Newly Appointed Professors at Universities of Music. For Use by University Management and Administrations},
  series = {Strategy Paper},
  journal   = {Strategy Paper},
  doi       = {10.48474/182},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1826},
  pages     = {16},
  year      = {2024},
  abstract  = {Strategy Paper for the Onboarding of Newly Appointed Professors at Universities of Music. For Use by University Management and Administrations},
  language  = {en}
}
@misc{Telemann2022,
  author    = {Telemann, Georg Philipp},
  title     = {Twelve Fantasias for Viola da Gamba solo, transcribed for marimba solo},
  editor    = {Delinikolov, Kostadin},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1528},
  pages     = {48},
  year      = {2022},
  abstract  = {This transcription of the "Twelve Fantasias for Viola da Gamba solo" for marimba is a project of the percussion-department at the Hochschule f{\"u}r Musik Detmold. The aim of this edition is, while staying as close as possible to the musical source, to offer some explanations and suggestions for performance practice on marimba.},
  language  = {en}
}
@misc{PozhamkandathThilakanKob,
  author    = {Pozhamkandath Thilakan, Jithin babu and Kob, Malte},
  title     = {Source blending sound samples},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1582},
  abstract  = {The Zip file contains monophonically rendered sound files used in the source level blending evaluation. The sound samples provided are recorded from a violin ensemble performance at Detmold Concert House as a part of an investigation on the influence of acoustic environment on the impression of blending [1]. DPA 4099 clip-on microphones were used to capture individual violins in the performance. Each sound sample consists of two violin signals that were rendered by downmixing to a monophonic format at 44.1kHz/16-bit depth. The impression of blending between the two violins in each sample was rated by a group of trained listeners, and the results are provided in the description file. Please refer to the publication for more details on the performance of the violin ensemble. Also, please cite the publication if these samples are used for scientific evaluations. [1] Jithin Thilakan and Malte Kob, "Evaluation of subjective impression of instrument blending in a string ensemble", Fortschritte der Akustik - DAGA 2021 in Wien, pp. 524-527.},
  language  = {en}
}
@techreport{Wroblewsky2021,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Wroblewsky, Govinda},
  title     = {Evaluation und Lehrevaluation an Musikhochschulen. Kleine Einf{\"u}hrung: Begriffe, Konzepte, Methoden, Praxis},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1439},
  pages     = {87},
  year      = {2021},
  abstract  = {Der Text dient als Einf{\"u}hrung und Leitfaden f{\"u}r Lehrende zum Thema Evaluation in der Lehre an Musikhochschulen. Das Ziel ist es, Lehrenden eine Handreichung zu geben, passende Methoden f{\"u}r die eigene Lehrevaluation zu finden. Es werden unterschiedliche Konzepte und qualitative sowie quantitative auf Musikhochschulen zugeschnittene Evaluationsmethoden sowie angrenzende Feedbackmethoden (CATs= Classroom-Assesment-Tools) vorgestellt. Es wird anhand von Praxisbeispielen beschrieben, wie diese Methoden in musikhochschulspezifischen Lehr-Lern-Formaten eingesetzt werden k{\"o}nnen. Ein Schwerpunkt des Textes liegt auf den Methoden der Selbstevaluation, den Besonderheiten der musikhochschulspezifischen Lehr-Lern-Formate sowie einem knappen {\"U}berblick {\"u}ber die Methoden der empirischen Sozialforschung. Ziel ist es den Lehrenden eine Idee davon mitzugeben, Evaluation und Lehrentwicklung zusammen zu denken. Der Text enth{\"a}lt Praxisbeispiele und Anregungen von Prof. Dr. Anne Niessen.},
  subject      = {Musikhochschule},
  language  = {de}
}
@techreport{WroblewskySimon2019,
  author    = {Wroblewsky, Govinda and Simon, Stefan},
  title     = {S{\"a}nger*innen und ihr {\"U}bergang vom Studium in den Beruf. Ergebnisse der Alumnistudie des Netzwerk Musikhochschulen.},
  organization    = {Netzwerk Musikhochschulen f{\"u}r Qualit{\"a}tsmanagement und Lehrentwicklung},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-1486},
  pages     = {14},
  year      = {2019},
  abstract  = {Grundlage dieses Textes ist eine Fragebogenstudie an 11 deutschen Musikhochschulen, die vom Netzwerk Musikhochschulen im Jahr 2018 durchgef{\"u}hrt wurde. Es geht um die Frage, wie die S{\"a}nger*innen als Absolvent*innen ihren Weg in das Berufsleben gehen. Der Text befasst sich sowohl mit den Aspekten der Studienzeit (Abschl{\"u}sse, Motivation, T{\"a}tigkeiten w{\"a}hrend des Studiums, Berufsziele, Zufriedenheit mit dem Studium), als auch mit dem Berufsleben (Anstellungsarten, Mehrfacht{\"a}tigkeiten, Verdienst, Zufriedenheit) aus Sicht der S{\"a}nger*innen.},
  subject      = {Musikhochschule},
  language  = {de}
}
@misc{GrotheKob2020,
  author    = {Grothe, Timo and Kob, Malte},
  title     = {Bassoon Directivity Data},
  series = {High resolution 3D radiation measurements on the bassoon},
  journal   = {High resolution 3D radiation measurements on the bassoon},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-971},
  year      = {2020},
  abstract  = {Supplementary Material to the publication: Timo Grothe and Malte Kob: „High resolution 3D radiation measurements on the bassoon" in: Proceedings of the International Symposium on Music Acoustics, 13.-17. September 2019, Detmold, Germany (ISMA2019), S. 139-145.},
  language  = {en}
}
@misc{Misch2018,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Misch, Jonathan D.},
  title     = {„Ohne Musik, dann kannst du mich sofort in die Anstalt schicken!" - Musizieren im Erwachsenenalter. Eine empirische Studie mit Laienmusikern zur Praxis des Kammermusizierens ab 55 Jahren},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:575-opus4-910},
  school      = {Hochschule f{\"u}r Musik Detmold},
  year      = {2018},
  abstract  = {Analog der demografischen Entwicklung und ihrer {\"o}ffentlichen Wahrnehmung, wurde der {\"a}ltere Mensch seit den 1950er Jahren zunehmend als Weiter-Lernender betrachtet (vgl. Kehrer 1952; Veelken 2000; Arnold 2000). Auch musikalisches Lernen wurde, nachweislich seit 1980, mit Gerontologie (Davidson 1980), in der musikp{\"a}dagogischen Reflexion (Grunenberg 1984 als „musikalische Sp{\"a}terziehung") und schließlich seit 2005 (Hartogh) als Disziplin Musikgeragogik fokussiert. Zu den bisherigen Untersuchungen allgemeinen musikalischen Lernens im Erwachsenenalter, erg{\"a}nzt die vorliegende Studie den Aspekt des spezifisch kammermusikalischen Lernens bzw. Praktizierens. Im Rahmen eines Musizier- und Begegnungswochenendes an der Hochschule f{\"u}r Musik Detmold Ende 2015, wurden aktive Laienmusiker und -musikerinnen (N=19) in ca. 40min{\"u}tigen Leitfadeninterviews explorativ zu Musizierpraxis, Unterricht, Angebotsw{\"u}nschen, Bedeutungszuweisungen, Musikpr{\"a}ferenzen, Mitmusizierenden, Investitionsbereitschaft und H{\"u}rden befragt. Auffallend zeigte sich die enorme Individualit{\"a}t der Laienmusikerinnen und -musiker sowohl in ihren Motiven, als auch in ihrem Leistungsanspruch und den damit zusammenh{\"a}ngenden Herangehensweisen an ihr Hobby. Der Großteil der Befragten erhielt regelm{\"a}ßig Unterricht (n=14; w{\"o}chentlich n=11), sowohl an einer Musikschule (n=7) als auch privat (n=7). {\"U}berrascht hat die Anzahl der Instrumente (bis zu sieben), die von manchen Laien gespielt werden. Fast ein Drittel (n=5) spielte zum Zeitpunkt der Befragung mehr als ein Instrument, fast die H{\"a}lfte (n=8) hatte bereits mit mehr als zwei zuvor erlernten Instrumenten wieder aufgeh{\"o}rt. Die jeweilige Kammermusikpraxis, das verwendete Notenmaterial, Auftritte und {\"A}ngste, die pers{\"o}nliche Bedeutung des Musizierens, pers{\"o}nliche Ziele, die Selbsteinsch{\"a}tzung der Befragten und weitere Aspekte kammermusikalischen Musizierens erwachsener Laienmusiker werden in dieser Studie mit zahlreichen Interviewzitaten vorgestellt und f{\"u}gen einen bisher nicht beachteten Blickwinkel der Musikgeragogik auf die mannigfaltige Szene der Kammermusikpraxis im Erwachsenenalter hinzu.},
  language  = {de}
}